2006-07-30
胶带中间有两条压线，且压线中间没有粘性。这样的设计，让在没有借助工具的情况下，就可以轻易的沿着压线撕开胶带的中间部分，箱子就轻松地打开了。
不是拼绘图案，而是用不同的指尖感觉来拼图。“滑溜溜的”或者“硬梆梆的”，将这些触感分成0%,25%,50%,75%,100%，5个等级，制作成拼图单片。设计的目的是，在促进人类指尖感官发育的同时，让这种细腻的感受做为人类的知识被大家所共有，所传递。
在我们过度依赖视觉来辨别世间美丑好坏的今日，这个作品让我重新认知开拓其他感知能力的重要。
该玩具系列可分成3个阶段，供孩子们在不同成长阶段一直玩耍。在第一阶段，孩子们可以通过独 立的小球，学习各种颜色、形状和声音；第二阶段，孩子们可以尝试将各个部件连接起来；第三阶段，则可以角色扮演。代替扔弃旧玩具，不断买新玩具的坏习惯， 试着逐渐添加玩具的组件，持续使用，营造出更多乐趣。
我特别喜爱这件儿童用的玩具组合。设计简单，但应用性丰富，可以组合成各种各样的物件。可任意地连接个部件，也可随意地移动它们，孩子们应该会很喜 爱吧。比起去评论这件作品的设计到底如何，营造了孩子们和玩具间的双向交流性正是这件作品的魅力所在。像这样兼具了各种特征，且制作如此精良的玩具，应该 没有其他了吧。作品设计虽简单，但深具魅力。
